2025年初，哲学与社会发展学院与山大附中协同开展“大中贯通育人项目”，“乐智者”青少年哲学团队打造了《乐智者青少年哲学》系列课程。目前，团队深入洪家楼与千佛山两大校区，面向5年级和7年级学生累计授课近20次，课程已成功纳入山大附中校本课程体系。该项目秉持“通智教育”理念，通过哲学这一“母题性学科”融合多学科思想资源，将高校哲学优势资源深度嵌入基础教育课堂，在中学生阶段持续开展体系化、规范化、常态化的青少年哲学教育，逐步探索出一条“大学教育—基础教育”协同育人的新路径。

“乐智者”青少年哲学项目团队成立于2020年，是全国唯一以本科生为授课主体，集教育推广和公益服务于一体建设的创新团队，指导教师为吴童立教授。团队累计为8所学校，10余个社会组织的学生带来哲学运思，累计授课千余节，受益学生三千余人次。此次与山大附中的合作，团队精心打磨了一系列兼具深度与趣味的哲学课程：

1. 苏格拉底该成为超人吗：人应该做好事吗

2. 善恶之间：一个关于道德的故事

3. 寻找黄金蛋：什么是好的分配方式

4. 辩论中的逻辑谬误：以一期奇葩说为例

5. 当我们试着谈论死亡

6. 人民陪审员的名义

7. 电车难题的选择困境

8. 从未思考过的矛盾世界

9. 关于我们对美的感知

10. 拯救西西弗：生活的意义

11. 魔法拍卖课：人生价值的比较与选择

12. 今天吃什么：什么才是好的分配方案

13. 谎言粉碎机：我们如何能够判断事情的真相

14. 话语与真相：一堂关于口供的推理课

15. 暂停键哲学：发呆的秘密

16. 一堂关于“爱”的哲学课——从《爱的艺术》谈起

上述课程的研发遵循严谨标准，历经多轮打磨，确保每一节课都能契合初中生的认知水平与接受特点。在教学形式上，团队深入贯彻“启发式、对话式、探究式”理念，综合运用情境游戏、哲学辩论、角色扮演等多元载体，并有机融入中国哲学经典与历史典故，实现了与语文、道德与法治、科学等学科的跨界联动，既衔接课本知识，又紧密联系生活实际。

课程实施以来，学生逐步形成了主动提问、乐于表达、敢于质疑的课堂习惯，批判性思维与团队协作能力显著提升。值得一提的是，不少学生在课后自发阅读哲学读物，运用哲学视角独立思考和解决问题的能力持续增强。对于参与授课的山东大学哲社学院学子而言，这一教学过程不仅是将专业知识转化为育人实践的生动课堂，更是深化教育理解、提升社会责任感的重要平台。此次合作极大地丰富了中学的校本课程体系与校园文化内涵，为青少年哲学教育提供了可供推广的实践样本。面向未来，团队将立足学院学科优势，持续聚焦课程体系化、队伍专业化和育人模式创新三大核心任务，实现青少年哲学教育覆盖面和影响力的全方位跃升，为培养具有独立思考能力、社会责任意识的新时代青年筑牢坚实的思想根基。